幼儿园墙面环境的设计，应符合园内各个年龄群体的个性特征与教材相结合，本着装饰和美化的需求，以自身兴趣和资料来确定方案。尚华永世指出，尽管当前很多幼儿园室内外的墙面设计内容十分花哨，但大局部内容却流于形式，只具有外在的观赏价值，缺乏墙饰所具有的教育性。 　　围绕教室的墙面布置要能促进幼儿的发展，要能配合各种保教活动的展开。尚华永世介绍指出，例如：中班在进行“马路上的车“这个主题活动时，可让小朋友一起设想布置什么样的墙饰才干体现斑马线、指挥台。甚至有的小朋友设计出空中环形车道，并把自身设计的苹果车、葵花车、环保车等放在环形车道上行驶。又如在布置“美丽的祖国”墙饰时，还可以让幼儿收集有关风景图、照片等资料，来一起丰富墙饰的内容。 　　总之，教师在设计的整个过程中，尽可能运用墙饰所具有的教育性，使幼儿感到最大的满足。 二、幼儿园的墙面布置应具有艺术性 墙面布置是幼儿获得艺术经验的有力手段和方法，必需精心布置和以美学观点来挑选和组织墙面，并能针对幼儿年龄特点，使其具有鲜明性、生动性、感受性和多变性。 　　如：大班欣赏籽散文诗《落叶》后，让幼儿想象树叶还会落到什么地方，小动物捡到树时后会怎么样。每个小朋友都充分发挥想象：小蚂蚁坐在树叶上走亲戚，小鸟把树叶当作帽子，小花猫把树叶当扇子„„然后鼓励幼儿把自身的想象画出来，布置在墙上。小朋友们可高兴了，一起认真讲讨论和制作。活动中既发展了幼儿的想象力、发明力、也提高了他们对绘画的认识，在布置墙饰时应该让每个幼儿都有参与机会，根据他们水平的差异布置不同的内容。在艺术欣赏中进行艺术发明。对于每一个教育主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。

你好很高兴为您回答：根据装修风格而定。

幼儿园教室布置的技巧 1．从平面造型向立体、半立体造型发展 为了促进幼儿空间概念的发展，室内环境布置的物品，要从平面造型向立体、半立体造型发展。表现立体、半立体造型，在幼儿园通常使用折叠方法，如用彩色纸折叠动物、花、树叶等。捏的方法如用彩泥塑造立体形象。卷的方法是用一个圆棒为轴，用旧挂历纸或牛皮纸包裹两至三层粘成长筒，可作房舍、树干、树枝和栏杆等。浮雕方法是按山线谷线画线再折成半立体造型。纸编方法是用线条编织成动物、人、花草等，这种方法比较难，可由教师来做。幼儿园教室布置环境离不开树木、花草、房舍、动物、人物等形象，教师要动脑筋想办法，用简单的方法表现复杂的事物，力求设计方法简单，形象美观。制作方法与使用的材料见墙壁装饰实例。 2．用留、换、添、减的方法 留：在布置环境中，树木、房舍、太阳、人物等形象是经常使用的，教师可以制作得精细一些，在装饰板上保留较长时间。 换：根据季节的变化及主题活动的需要不断更新内容。例如要表现各季节的树，教师可用废旧的泡沫制作一棵树，将大头针扎在树枝上，让幼儿制作各种树叶及果实，根据需要将树叶及果实挂在树枝上，并可随时更换。用同样的方法还可以表现人在不同季节穿不同服装的造型。 添：根据需要在原墙壁装饰中添加一些内容，例如庆祝“六一”国际儿童节，可在两棵树中间挂上彩旗、彩灯或气球。庆祝元旦、春节时可以添加窗花、拉花、灯笼等装饰物。 减：一些不符合季节和主题活动的内容可以随时减掉。 3．素材 布置环境用的材料应是多种多样，一般是使用吹塑纸、植绒纸、电光纸、皱纹纸、牛皮纸、彩泥；可利用废旧无毒物品，变废为宝，例如旧挂历纸(彩印)、包装纸、糖纸、纸盒、纸袋、纸箱、一次性饮料杯、饮料盒、各种塑料奶瓶、乒乓球、中药丸、布头、毛线头、刨花等。 4．制作装饰板 为了保持室内墙面整洁和使用方便，可以用木条作木条框架，框架的尺寸视墙面的面积大小而设计。在木条框上面绷满布或窗纱制成布装饰板和窗纱装饰板，还可用泡沫吹塑板镶在木条框内制成泡沫吹塑装饰板。教师和幼儿共同制作的装饰物品

幼儿园的环境装饰材料应以无污染、易清理为原则，尽量选择天然材料，中间的加工程序越少越好。如硅藻泥涂料就符合这一原则，天然环保、耐擦洗。 　　氧宜多硅藻泥壁材可以为儿童打造出更加舒适的成长空间。其在吸附有害物质的同时，表面的微细孔会随着室内温度的变化，不断地吸放湿气，硅藻泥同时将水分子分解成正负离子群飘浮在空气中，具有很强的杀菌能力。同时，氧宜多硅藻泥的微细孔还能够极大地减弱空气中声波的传播，所以其隔音、降噪效果非常显著。此外，硅藻泥采用无机颜料调色，色彩柔和，从而起到保护儿童视力的作用，还具有防火阻燃、不易沾灰尘、墙面颜色历久弥新等特点。氧宜多硅藻泥白炭黑系列产品细腻柔和，上墙效果堪比壁纸，手感光滑柔软，能够防止幼儿稚嫩的皮肤被粗糙的墙面擦伤，是幼儿园、儿童房的首选壁材。 希望可以帮到您。

把喝过的瓶子剪成一半，可也染成自己喜欢的颜色，个人喜好红色，蓝色，黄色，然后串联在一起上面接上小灯就可以装饰咯。，当小花盆也是不错的，在里面种上各种小植物想放哪放哪，利用易拉罐制作精美金属画。

适合自己的才是最好的，现在做室内设计的公司太多了，每家都各有千秋，选对设计公司可以事半功倍。哪家比较好？适合自己的才是最好的，一个设计公司怎么样。可以从他们以往的作品进行判断，作品是一个设计师能力最有力的说明，这种无声胜有声的体验才是最真切的。

幼儿园走廊装修的价格一般在200左右一平方。幼儿的成长离不开环境的影响，幼儿园是促进幼儿身心发展的重要场所之一，对幼儿成长有着特殊的意义，幼儿园设计环境强调对幼儿的感染作用。幼儿园设计中走廊、楼梯是幼儿园连接各功能室与楼层，方便幼儿和教师行走的通道。它的合理性、科学性、趣味性的造型设计有助于突出幼儿园环境特色，其对幼儿的教育意义更为重要。有利于让环境对幼儿进行生动、形象、直观和综合的辅助教学，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，增加幼儿活动空间，有助于班级之间的活动观摩和联系，同时也方便幼儿之间的交往，更好地满足幼儿之间的合作、分享、互助以及向他人学习的要求。

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可以用一次性纸盘画上各种好玩的图案，也可以串纸条粘垂一些花朵，或者是瓶子里面装一些可爱的剪纸小鱼做成鱼缸的样子吊在棚上，或者是悬挂一些卡纸做的小彩虹，还有用卡纸剪出来的青花瓷，也可以剪各种图案再粘在空瓶子上吊在上面，用亮片纸剪星星月亮布置成梦幻的星空等等

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在办公室各个区域的小会议室及讨论空间，根据每个部门的需求单独设立。在每层的办公区域外设置休闲区域，希望能够给员工营造一种在家办公的感觉，让工作环境也能拥有如家般的舒适感，通过中央楼梯贯通了上下两层的办公区域，以保证每个部门之间加强沟通与联系。

窗帘、装饰画、靠垫、工艺台布、仿真花及装饰工艺品、地毯、工艺摆件等，对室内进行陈设与布置。例如植物的摆放，芦荟、月季、万年青、仙人掌等由于对室内空气有净化作用，可营造健康、愉快的生活环境，较适宜放在室内。希望我的回答对你能够有所帮助

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得温馨点，有卡通形象最好，还得有创意，可以和孩子们一起布置的，

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幼儿园环境的真正意义，在于从幼儿教育的整体目标出发，从幼儿身心发展的整体要求出发，创设幼儿园的整体环境，充分利用环境进行教育，即利用环境中各种有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又是综合性的教育。这种教育应根据幼儿的年龄特点展开，要通过设置环境，组织幼儿参与环境，利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，让幼儿在与环境的相互交往中，激发其内在的积极性，得到一种直接的情感体验和知识启迪，促进幼儿全面发展。

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很多都可以以蓝色为主的，比如酒吧，或者是卧室等等都可以是蓝色的，只要自己看这顺心就可以的，蓝色有一点海洋的意思的，看你个人的喜好了。

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你好： 1、门厅 大门是幼儿园的招牌，布置得好坏关系到幼儿园的形象。幼儿园大门的布置，一定要大气，美观。当然，这不是说幼儿园要到市场买成品的春节挂件，成品的固然好看，但这给人一种华而不实之感，从而看低了幼儿园的师资。我们可以组织中大班的幼儿一起来装扮，买些必备的卡纸或彩纸等，引导幼儿一起动手制作鞭炮、灯笼、窗花等，在幼儿园大门口两侧的天花板上各挂一个大红灯笼，在门口左右侧再挂两串大红鞭炮，然后把倒福字或窗花贴在门口上；另外，幼儿园大门如果有足够的空间，可以用喜庆的红色花纹纸搭制成一个大门，大门上再贴上“春节快乐”的大红字，再用红灯笼，写有迎春的挂幅等装饰临时大门，这样，让人感觉，幼儿园在过年，给幼儿园增添了不少喜庆，让人心情变得格外愉快。 2、教室 环境依托于人而具有存在的意义，不同的人有不同的特点和需求，所以对不同的人必须创设不同的环境以适合他的发展要求。我们要根据不同年龄幼儿的认知特点，来创设适合幼儿发展需求的春节环境，让环境发挥最大的功效。如托班的幼儿是在动手中学习和体验的，我们可以在门口或教室上悬挂会响的新年小挂件，让幼儿有机会去摇一摇、拍一拍小挂件，感受小挂件发出的各种各个的声音，让幼儿乐在其中。大班的幼儿具有较为明显的自我意识，我们可在教室门口、走廊、墙壁或天花板上，张贴和悬挂幼儿亲手制作的灯笼、鞭炮、窗花等春节作品，每次走过这个地方，他们都会自豪地说：呶，这就是我做（画）的，言语中透出无限自豪。 3、天花板 天花板也是一个春节环境布置的一个重要环节，我们可以利用天花板的边边角角，在天花板的四周悬挂四条春节风景图，类似门帘那种，让喜庆的春节帘垂掉下来，还可以选正对大门的那一条春节帘，在春节帘的中间贴上几个醒目的大字，如春满富贵、新年快乐、恭喜发财等，让人踏进 幼儿园就能感受到春节的喜庆氛围。 另外，天花板顶上也要用红色的彩带装饰起来，使彩带错落有致，给人大气之感，再把一些春节的小饰品悬挂到彩带上，让其随着清风吹佛，给幼儿园带来生机。 4、走廊 幼儿园的走廊通常比较狭窄，也有的是长廊，比较适宜挂灯笼和贴有倒福字的小挂件。我们可以选择比较方便幼儿观赏的墙面，如果有足够空间，我们可以就近为幼儿园托班、小班、中班和大班幼儿提供创设春节环境的空间，把幼儿的春节作品张贴出来，或者引导幼儿一起来完成春节主题环境的墙面布置，如小班的新年真热闹——放烟花、点爆竹、堆雪人等；通过这样一个幼儿园资源的有效利用，不仅增强了幼儿动手操作的能力，发挥了幼儿的想象力，还能够充分向家长展示幼儿的学习成果，达到无声胜有声的传达效果。 5、区域角 幼儿园区域角活动的开展，提升了幼儿对学习的兴趣，对幼儿的健康发展起着重要作用。良好的区域空间和材料的设置直接影响着幼儿活动的效果。那么，幼儿园区角活动的春节环境该如何布置呢？关键是要结合不同的区域活动的特点及幼儿的年龄特点，提供有价值，且具有代表性作用的操作材料。如美工区，可以给幼儿提供一些塑料剪刀，一些软硬、厚薄不等的卡纸，毛线，金色或黄色糖纸，小棍子，以及成品的灯笼、鞭炮、窗花等，供幼儿模仿操作。如语言区，可以提供一些有关春节的故事书、绘本、连环画等书籍，使幼儿加深对春节文化的认识，如果有足够的空间，可以在墙壁上贴春节的民间习俗，在天花板上挂1-2个红灯笼，增添语言区的春节活动氛围。