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在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：
(一)、主题墙饰的设计
主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。
结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆宝宝]这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品(花)。进一步来体现主题，美化教室环境。
(二)、角落设计
1、自然角
我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。
2、区角
幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。(如：宝宝穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。)
(三)、吊饰设计
引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。
(四)、盥洗室设计
小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。
幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。
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necklace
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该选择合适的内容、运用多种装饰材料、融入不同的表现技法来体现教育性。
幼儿园墙面装饰应该与教育目标相统一，为了让墙面装饰起到教育性，必须让装饰的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展。如：讨论天地”中，“大树生病了”，我们来讨论“由哪些害虫引起的?”“我们应怎样帮助大树?”每个小朋友都来发表自己的看法，老师整理并配上图片，这样的环境也让其他班的孩子收获不少。一面以“树”为主体的墙面能让孩子们把小班的绘画技能都展示出来，同时还能对孩子们进行计算、语言、德育等方面的教育。在有主题的时候通过大家共同的参与来完成这个作品，使大家都受到启发，从而起到一个教育作用。
我们在做幼儿园墙面装饰的时候不应该太局限，而是应该多姿多彩一些从各方面来考虑，使它达到既能审美功能、又有教育功能。这样才能设计出一个理想的幼儿园墙面装饰。 我们在设计幼儿园墙面装饰的时候要考虑到一些因素，我们必须要把自己的校园的特点要展示出来，并且还要起到一个教育作用。而不是光为展示而展示，比如有一些墙面主题不突出，造型琐碎、材料单一、表现技法呢也比较单调。所以幼儿园墙面装饰的过程中我们应该选择合适的内容、运用多种装饰材料、融入不同的表现技法来体现教育性。
幼儿园墙面装饰应该与教育目标相统一，为了让墙面装饰起到教育性，必须让装饰的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展。如：讨论天地”中，“大树生病了”，我们来讨论“由哪些害虫引起的?”“我们应怎样帮助大树?”每个小朋友都来发表自己的看法，老师整理并配上图片，这样的环境也让其他班的孩子收获不少。一面以“树”为主体的墙面能让孩子们把小班的绘画技能都展示出来，同时还能对孩子们进行计算、语言、德育等方面的教育。在有主题的时候通过大家共同的参与来完成这个作品，使大家都受到启发，从而起到一个教育作用。
我们在做幼儿园墙面装饰的时候不应该太局限，而是应该多姿多彩一些从各方面来考虑，使它达到既能审美功能、又有教育功能。这样才能设计出一个理想的幼儿园墙面装饰。
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需要注意墙面装饰可以更加的多样化，更加的创新，坚持功能性和装饰性的统一的原则，幼儿园墙面可以装饰的更加美观卡通一些，要将墙面制作成具有教育性的东西，从而让孩子可以更好的掌握一些基本的常识。
来自幼儿园室内墙壁设置需要注意什么？2016-12-21 -
注意事项如下：1.幼儿园室内设计：地板、书桌、地毯、门框等摆设，要选用环保板材。2.儿童家具设计：儿童家具中床和书桌是最主要的角色。选择边缘无锐角的圆弧造型家具，不应有危险锐利边缘及危险锐利尖端，棱角及边缘部位应经倒圆或
来自幼儿园室内墙壁设置需要注意什么？哪位了解？2017-03-10 -
要形成整体感 突出整个活动室的摆设和装饰：人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要
来自幼儿园室内墙壁布置该怎么做？2016-02-05 -
之前我去过幼儿园，然后他的这个幼儿园室内墙壁装饰板用的是那种铝合金的，就是质量比较好，*也不贵，出来的效果也特别好，然后用的时间比较长比较安全，然后密封性也特别好，然后我也比较推荐这个材料，然后它的价钱大概就是100多块
来自想知道幼儿园室内墙壁装饰材料多少钱？2019-05-07 -
幼儿园都是小朋友的天下，一般来说，室内的壁画还是要画一些小孩子能看得懂的图案才好。比如说，小孩子喜爱的动漫人物，童话故事人物，又或者说是一些温馨温暖的画面，能让小孩子感觉看得懂，知道上面画的是什么内容。 希望对你有所帮
来自幼儿园室内墙壁画哪种搭配效果比较好？2015-12-18
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