你可以看看北大公学装修，我们幼儿园就是他们设计的，设计师很有名气，设计的也非常漂亮，安全、环保、舒适、实用，装修施工团队也经验丰富，营造了温馨的教学环境。

　　深圳市龙天装饰设计工程有限公司 　　地址：深圳市南山区南海大道2702号保利大厦16层1601 　　深圳新美装饰设计工程有限公司 　　地址：深圳市宝安区宝安42区华创达现代服务产业园F栋6层 　　据我所知，以上两家比较好，他们的装修风格很独特，很接近小朋友的生活世界，办事效率高，性价比高。希望对你有帮助!

幼儿园装饰墙面画不同意楼上的说法我觉得这个幼儿园装饰强化自己可以画，因为我们自己毕竟是学这个专业的就连这一点嗯本事也没有那么让小朋友的么看我们的这个幼儿园的*呢所以我建议是自己特别好的这是我个人的意见你可以再问一下其他网友或者是去网上参考一下也是可以的。

　　幼儿园等建筑应采用外平开窗或推拉窗，避免孩童磕碰受伤。推拉窗，就是窗扇是沿着水平方向推开的，这样就不会让小朋友受到磕碰。 　　设计时，应该要注意考虑得首先是推拉窗的安装与使用的安全。因为当窗的高度方向搭接量太大的时候，就会给之后的安装带来困难;若搭接量太小时，又会存在使用安全的问题，窗扇容易从窗框中脱出。 因此，正确选择搭接量至关重要。 　　还有要注意高度和宽度，要注意小朋友活泼好动的特性，建议安装高一点，最好在配套防护栏，避免孩子爬高受伤。

幼儿园周计划墙面设计需不需要请专业的设计师，这就看您自己的想法了，如果你自己觉得这笔钱必须投入的话，那么我觉得请一个设计师设计出来的方案肯定会适合*吗？在里面的生活。如果你觉得设计费用比较高的话，那么就要自己来设计了。

北京艾特斯幼儿园设计装饰机构个人感觉是不错的，它十余年只专注幼儿园设计装饰。 打造一流，高性价比幼儿园设计装饰品牌，用心设计，用爱经营。诚优佳装饰做幼儿园也是装修不错的。 或者您可以找北京子然永创装饰公司，我孩子的那个幼儿园就是他们家装修的，我见过他们的工服，写的是专业幼儿园装修，装修完的效果确实很好。

幼儿园装修风格有： 1.要适合孩子，在颜色上要鲜艳明快，可以搭配一些卡通图形图案。 要考虑对孩子的保护，比如尽量避免锐 利的尖角； 2.反映幼儿园生动、活泼、可爱、有趣的特点，门厅的装饰须透出其文化特色和生活韵味。可以利用门厅已有 界面，巧妙装饰不同形状； 3.要充分利用不同的装饰材料，设计出不同风格的室内艺术效果，同时还可以结合当地的历史文化，构思出一 个独一无二的幼儿园。

重庆幼儿园装修设计方法，幼儿园室内设计：地板、书桌、地毯、门框等摆设，要选用环保板材。，床和书桌是最主要的角色。.幼儿园地板选择：地板是孩子接触最多的地方。喜欢在地板上爬来爬去、翻身、打滚，幼儿园地板的材质必须有温暖的触感，并且能够适应孩子婴幼期的成长变化需要。其材料也应便于清洁，不能有凹凸不平的花纹、接缝，因为任何不小心掉入这些凹下去的接缝中的小东西都可能成为孩子潜在的威胁。

然后我之前装修和姐姐装修这个幼儿园的时候，就是在这个河南幼儿园装修设计*他们家装修的，然后关于他们家装修出来的质量怎么样，我可以告诉你们真的是特别好的，然后其实我也挺建议你们去再看一下，因为他们家的客人的反馈都是比较不错的，

您好，幼儿园装修设计据说 北京尚华永世建筑装饰工程有限公司 挺不错的，他们好像是做了7年的教育空间设计了，还挺专业的，能免费做平面规划。希望对您有帮助，

（1）卧室的设计要求 ① 应满足全班幼儿（以每班平均30人计）睡眠、休息的需要。 ② 应有安静、舒适、整洁的睡眠环境。 ③ 应较好的朝向和良好的通风条件，避免直射阳光照射。炎热地区应避免西晒，亦可装遮阳设施，寒冷地区应保证冬季室内有足够的新鲜空气容量。 ④ 应适于床位排列并便于保教人员巡视、照顾及管理工作的方便。 （2）床位排列方式及基本尺寸 床是卧室内设置的主要家具，因其数量多、占地面积大，所以床的基本尺寸及排列方式是卧室大小的主要决定因素，也是卧室设计是否合理的关键。 ① 床的功能尺寸 幼儿床的尺寸应满足下列要求，即床长为幼儿平均身高加25cm，床宽为最大幼儿体宽的2倍。床高应考虑服务人员的工作方便。 幼儿床的功能尺寸，见表儿童床功能尺寸和图幼儿床所示。 ② 床位排列及其基本尺寸要求 为节省面积，便于使用，幼儿园床位排列常采用两床相靠或成组排列方式，但并排床位不应超过2个，相接床位不宜超过4个。 为便于保教人员管理，每个床位应有一长边靠近走道。 卧室内主通道不应小于0.9m，次通道不宜小于0.5m,二床之间通道不宜小于0.3m。 为防止幼儿睡眠时受凉，床不能紧贴外墙窗设置，床与外墙和窗的距离不应小于0.4m。

1.四个班以上应有独立基地、服务半径为300m。三班以下可设在住宅底层，但应有独立出入口，室外游戏场地及安全防护措施。附设高层建筑内时，应设在首层或二、三层，并应设独立出入口。 2.必须设置各班专用游戏场地，面积不应小于60m2。全园场地面积不小于180+20(N-1)。 3.全园共用活动场地30米跑道、沙坑、水深不超过0.3米的戏水池。 4.托幼园活动室、寝室净高2.8(特殊形状的顶棚最低处≥2.2m。音乐活动室的净高3.6米。 5.托幼建筑生活用房应满足冬至日底层满窗日照不少于3h。窗地面积比不小于1/5。 6.幼儿园单侧采光的活动室，进深不宜超过6.0米。 7.主体建筑走廊净宽：生活用房双面1.8m，单面1.5m;其他用房双面1.5m，单面1.3m。 8.幼儿楼梯踏步150×260;楼梯靠墙一侧幼儿扶手高度不大于0.6m;楼梯栏杆垂直杆件净距不应大于0.11m，楼梯井净宽不应大于0.2m。 9.活动室、寝室、音体室应设双扇平开门，宽度≥1.2m。疏散通道不应设转门、弹簧门和推拉门。 10.幼儿疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1：12。 11.严寒、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗，其双层门中心距离不应小于1.6M;在距地0.6-1.2M高度内，不应装易碎玻璃;在距地0.7M处，宜加设幼儿专用拉手。门的双面均易平滑、无棱角。外门宜设纱门。 12.活动室窗台距地高度不宜大于0.6M;1.3M内不应设平开窗。 13.阳台、屋顶平台的护栏净高应≥1.2m，、垂直杆件间净距不大于0.11m。内侧不应设有支撑。 14.幼儿经常接触的1.3m以下的室外墙面不应粗糙。所有墙角、窗台线脚等均必须做成小圆角。 15.幼儿园盥洗池的高度为0.5-0.55米，宽度为0.4-0.45米，水龙头的间距为0.35-0.4米。 16.室内电器设置插座必需安置在1.7米以上的位置。 17.幼儿园应采用低温热水集中采暖，热媒温度不宜超过95-75℃。

门厅是一个带楼梯的较大空间为了反映幼儿园生动、活泼、可爱、有趣的特点，门厅的装饰须透出其文化特色和生活韵味。幼儿园的教室、通道及其他活动空间是建筑师依据相应的活动流量、人体工效学和建筑标准设计的，而繁多的家具、教具和玩具设施，往往与有限的空间产生冲突。 孩子的床设计成地台式，高30厘米左右的地台。寝具的抽屉，需要时取出寝具就可以休息，平时是游戏与表演的场地与舞台。因为台面铺着与地面相同的杉木地板，休息区和活动区联成一片，所以活动室的整体空间并未缩小。

幼儿园是孩子启蒙教育的地方，设计需要以孩子的学习和安全为重点，天女来对幼儿园的设计还算很把握的，推介你考虑一下

你好， 设计风格一定要适合小孩子的年龄特征，小孩子对色彩、几何图形等都很感兴趣，这些东西都很容易吸引他们的注意，所以，墙面、吊顶、家具等可以注重造型的卡通化，色彩的强对比化。材料一定要环保，孩子的健康是家长最担心的事情，要是家长知道装修的幼儿园里用的是很不环保的涂料的话，肯定都不愿意把孩子送你那去读书了。 家具，不要使用那些尖角很多的家具，很容易让孩子受伤，最好是用那种塑料的家具，小桌子、小板凳最好都是圆角的，颜色也可以选择颜色鲜艳点的。从细节处考虑孩子多动，爱涂画等特点，墙面、地面使用易清洁的装饰材料，利于清洁! 希望我的回答能帮助到你

幼儿园外窗应符合下列要求：一,活动室,音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m。楼层无室外阳台时,应设护栏.距地面1.30m内不应设平开窗。二,所有外窗均应加设纱窗。活动室,寝室,音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。第3.7.4条阳台,屋顶平台的护栏净高不应小于1.20m,内侧不应设有支撑.护栏宜采用垂直线饰,其净空距离不应大于0.11m

专业幼儿园设计装修保证儿童有宽敞的活动场地是幼儿园装修要考虑的重点之一，在装修设计时充分注意到这点，利用建筑物的墙角与门后形成的零碎空间，设计制作储物柜、橱、小搁架等，把大空间留出来，不仅使幼儿活动空间宽敞、安全，也形成一种视觉上的完整、流畅和通透。小班活动室中搭建的小阁楼正是基于这一思想设计的

现在做环境设计的公司到是很多，但是只做幼儿园设计的到是不多呢，知道有家天女来不错，只做幼儿园环境设计，也是比较早从事幼儿设计的，可以看看

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　　1.利用材质转换及标识性设计合理融合前厅空间与室内外空间。 　　2.由于面积较大、房间较多，增设儿童通道、前厅及教室应与整体空间相协调。如果建筑设计上没有相应考虑，则可于装修过程中加以调整。 　　3.综合教室及娱乐空间数量及分布层面较多，应注意动静区域的相对独立，互不干扰。 　　4.幼儿园应考虑空间的垂直交通。如挑空空间，应根据其所在的位置不同发挥其空间特性。而楼梯部分，则应考虑其本身的形式、材质、所处空间、所负担的功能要求、与周围空间的形式美感及使用功能的协调，加建或改建。中式幼儿园在加建或改建楼梯时，除考虑与原结构的合理结合外，安全性也是首要问题。 　　5.中式幼儿园设备的应用。如安防、空调、综合布线(小型局域网、背景音乐、智能照明)。同时要考虑各种设备与顶面吊顶和墙体之间的处理关系。