，长宽高是120*120*25厘米，栏杆的高度是30厘米。 一种是双层床，135*60*143，离地面高度是25厘米，栏杆的高度是30厘米。

（一）环境与教育目标一致的原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级，虽然也重视环境创设，但很大程度上只是追求美观，为的是布置环境，或者只是盲目地提供材料，对环境的教育性考虑很少。要注重环境为教育目标服务，应该考虑两点：1．环境创设要有利于教育目标的实现幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展。那么，在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就不能重此轻彼。若教师仅仅注重幼儿的认知活动，设置读写算等区域，而缺少幼儿健康、社会、审美教育等环境，在创设发展幼儿社会性的环境时，只提供幼儿社会认知的环境，而对幼儿社会情感、社会行为发展的环境考虑很少，等等，这都不利于幼儿的全面发展。2．依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划在制订学期、月、周、日及每一个活动计划时，当教育目标确定后，应考虑：为了达到这些目标，需要有怎样的环境与之配合？现有的环境因素中，哪些因素对教育目标的实现是有用的，可以利用，那些环境因素是要创设的？需要幼儿家庭、社区做哪些工作？等等，应将这些列入教育计划并积极实施。（二）适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。如：幼儿天性好奇，有强烈的探索愿望，教师就应为幼儿创设问题情境，使幼儿能学习发现问题、解决问题，提高思维水平和动手能力；幼儿知识经验少，需要学习感性知识，如需要感知雨，就应给幼儿准备雨伞或雨衣、雨靴，下雨时，幼儿可以在雨中散步；需要感知春天，就应组织观察活动，让幼儿观察春天的动物、植物、人们生活、生产方式的变化；幼儿需要阅读，就应提供各种各样的图书，开阔他们的眼界。处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年龄特征，即使同一年龄阶段幼儿，佐兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。环境创设应适应幼儿的这种差异。如：小班幼儿喜欢玩平行游戏，（即幼儿各玩各的，彼此玩的游戏相同），提供的玩具就应该同品种的数量多一点，中大班象征性游戏水平较高，提供的玩具材料可以是一物多用的；幼儿的小肌肉动作发展较差，可提供一些穿珠、拼插、剪贴等方面的材料，让幼儿进行练习，有的幼儿大肌肉动作发展差，就司提供脚踏车、攀登架等，让幼儿进行练习。幼儿的身心特点和发展需要还会随着其年龄增长而发展变化，因此环境创设不是一次就可以完成的，它是一个设计→实施→修正→再实施→再修正的螺旋式发展过程。（三）幼儿参与的原则环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀；学期初，教师经常为了布置环境加班加点，而一旦环境布置好了，就认为大功告成，一学期难得更换一次。因而环境对于幼儿没有持久的吸引力。教师应将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。如有一位教师组织幼儿谈话活动，起初的主题是环保问题――乱扔垃圾的问题。后来，谈话延伸到计划外的新话题――“北京申奥”，孩子们对这个话题很感兴趣，教师意识到这个话题的教育价值，于是引导幼儿讨论决定在墙壁上制作“奥运主题墙”并制订了计划。孩子们请爸爸妈妈找相关资料，制作奥运标志、田径场、环形跑道、看台等，画出了各种表情形态的观众和运动员，并进行了设计评比。这个活动通过幼儿集体构思、游戏、调查、制作和家长参与等过程，使教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，真正展示和发展了任务意识、有目的学习知识和技能的能力，以及分工合作、讨论、决策的能力和发现、解决问题的能力。（四）开放性原则开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。利用开放的教育环境对幼儿进行教育，是教育者应该树立的大教育观。因为科学技术发展所带来的信息量给幼儿的刺激可以说是全方位的，幼儿的成长受到多方面的影响，因此，幼儿园不能关起门来办教育，脱离幼儿园园外环境进行园内封闭式的教育成效有限。如，幼儿园要求幼儿学习基本的生活自理技能，有的家长却常常忘记了这个教育任务，幼儿在家自己穿鞋袜，家长认为孩子穿得慢，耽误大人的时间，于是包办代替帮幼儿穿上，孩子愿意自己做，说在幼儿园也是自己做的，家长却说：“幼儿园有幼儿园的一套，你这是在家里！”一句话就把幼儿园好的教育影响抵消了。面对外界环境的复杂影响，幼儿园应采取积极的态度，主动与外界结合，让家庭、社区成员更进一步了解幼儿和幼儿园，使幼儿园教育获得家庭、社区的支持和配合，有针对性地对幼儿进行教育，同时，也促使家长和社区成员从教师那里学习到教育知识和技能，改善自身的教育观念和行为。幼儿园与家庭、社区合作的一般做法是：一方面选择、利用外界环境中有价值的因素教育幼儿，另一方面要控制与削弱消极因素对幼儿的影响。当然每个园、每位教师也有自己独特的做法，但重要的是要把与家庭、社区结合的活动纳入到幼儿园教育过程之中。这方面的例子很多，如；请交警来园模拟操作，给幼儿介绍交通安全知识；让家长制作一盘反映幼儿一天典型生活的录像；带领幼儿参观附近市场（街市），等等。更为重要的是要摸索出一整套策略和做法，在幼儿园、家庭、社区之间形成长期、稳定的合作关系。（五）经济性原则经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。我国近几年来经济发展速度较快，但由于人口多，底子薄，经济水平仍相对较落后，所有的幼儿园都应当发扬艰苦奋斗的精神，勤俭办教育，给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，如：图书架主要是放置图书，供幼儿阅读的，可取几根木条，做成可以放书的许多小格，钉在墙上，幼儿易拿易放，又不占地方，墙边再放几把小椅子，幼儿看书也方便。这样做，节钱省料实用，何乐而不为呢。此外，根据本园需要，就地取材，一物多用，也能够少花钱，多办事，办好事。有的山区盛产竹子，利用它可以做一些积竹，高跷，供幼儿玩游戏；农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比起水泥地省钱又安全。

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一般幼儿园小床尺寸一般有2种：一种是双人床，长宽均为120cm，栏杆的高度是30cm；还有一种是双层床，长宽为135*60，离地面高度是25cm，栏杆的高度也是30cm。另外，卧室内主通道不应小于0.9m，次通道不宜小于0.5m，二床之间通道不宜小于0.3m。

1、装填砂土作为铺设瓷砖的结合层材料,注意砂土应当选择比较匀的,最好不要有大的结块. 2、将砂土平整好,上面才好放瓷砖,注意一边平整一边将小的硬块去掉,结合层材料应当匀实,稳固.结合层厚度宜取20-35mm；结合层与瓷砖应分段同时铺砌,铺砌时宜采用水泥浆或干铺泥洒水作粘结. 3、将玻化砖小心放置在基层上,注意和前面铺设好的瓷砖平齐,比较一下有没有色差或者大小头. 4、用橡皮锤将瓷砖轻轻敲紧定位,切忌用大力,如果结合层不平应拿掉瓷砖重新抹平.现在看瓷砖之间有没有板块不严,板块厚薄不一,尺寸误差大的问题,否则铺设出来影响美观. 5、用木方检验瓷砖是否是按照既定高度铺设的,门口的这个装置实际上是为了定位瓷砖的高度来设置的,为的是能够和外面的地板高度相配合. 6、先将瓷砖在结合层上对接一下,确定拼缝和瓷砖在结合层上的高度,这样铺设的时候就有把握. 7、搅拌水泥,采用水泥砂浆结合层时,水泥砂的体积比宜取1∶4-1∶6,并应洒水搅拌均匀,现在多使用425#水泥. 8、给瓷砖背面上水泥,上水泥前要尽量清除瓷砖表面的浮土,这样才不会影响水泥的黏结能力.

我家宝宝的被子是幼儿园统一发的，颜色和款式都是一样的，大小是1米*1.4米的~~是不是每个幼儿园的被子尺寸都不同呢？

幼儿园长方桌 122*61*48、52、56cm 椅子分高度（坐位到地面高度） 大 30cm 中28cm 小26cm 床：138*60*20cm 跑道：长一般60米 宽一个跑道位80cm

幼儿园床铺整理要求：幼儿园床（包括塑料床和木制床）的尺寸范围大概是：长度在128-140cm之间，宽度在60-65cm之间，高度在30-58cm之间。 幼儿园塑料床和木制床，原材料不一样，价|钱也是不一样的，想了解详细具体的可以咨询下“广东牧童实业。

你好，我知道的有要贴地面砖，要防滑的，最好实木地板砖，复合也行的，一般采用的是地面漆的瓷砖黏着剂也叫干贴法，是一种新型的铺装辅料。它一改砂浆水泥的湿做法。瓷砖不需预先浸水，不需打湿就可以铺了；还有多彩填缝剂，它不是普通的彩色水泥，一般用于留缝铺装的地面或墙面。其特点是颜色的固着力强、耐压耐磨、不碱化，不但改变了瓷砖缝隙水脱落黏着不牢的毛病，而且使缝隙的颜色和瓷砖相配显得统一协调的；封边条十字定位架，这些辅助材料的使用使铺装中阴角、阳角的施工工艺得到了很大的改进。不再需要瓷砖45度切边，大大节约了工时和破损，等等。

长1200mm 宽600mm （可以做成通铺）一层距地300mm，二层距地1400－1500，栏杆高300mm。以上数据是量我儿子幼儿园的。

幼儿园抽屉式床铺价格1200元，幼儿园抽屉式床铺是比较的受很多家庭的喜爱的， 而且其床铺的样式有很多 都是卡通的样式的，而且其使用起来对孩子也是不存在安全隐患的。

这个就要看幼儿园选择的塑料床是不是正规厂家生产的了，因为正规厂家采用的全部正规合格的工程塑料原料制作而成，所用的材料全部都是合格环保安全的，无毒无害的，有些小厂子为了降低成本，获得更多的利润会采用回收料来做，这样的塑料多人体的危害就非常大了。建议建议增加床褥或者就是一些被子毯子之类的。

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幼儿园需要色彩活泼一点的仿古砖，而且小朋友活动频繁，仿古砖的耐磨属性也十分合适，其次就是防滑功能了，可以有效保护小朋友，最后是仿古砖的色彩丰富活泼能够满足各类装修风格，也适合儿童的视觉化感官。不但改变了瓷砖缝隙水脱落黏着不牢的毛病，而且使缝隙的颜色和瓷砖相配显得统一协调，相得益彰。

这个要看你幼儿园的设施好不好了： (1)如果墙壁是刷粉的那种，建议你放中间，因为墙壁是经不过日月的腐蚀的。会掉下粉末，吸入对 人体有害。 (2)如果不是的话，您可以放靠墙的地方，这样睡舒适很多，同时睡梦中能给予一定的安全感。