•  幼儿园主题墙饰:春天来了。伴随着春的脚步,在本周我园举行了主题墙画制作活动---春天来了,教师利用废旧物品,粉色宣传纸、皱纹纸、口杯、牛皮纸等,制作了精美的墙画;好似春天飞到了孩子的身边,让幼儿感受春天的到来,春天的气息。
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  • 你好,冬天来临,幼儿会自然而然地感受到气候变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入,主题应该以拥抱阳光的温暖,参与冬天环境布置,观察人们的衣着、户外活动等来参考布置,希望可以帮到你!
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  • 之前我去过幼儿园,然后他的这个幼儿园室内主题墙装饰板用的是那种铝合金的,就是质量比较好,*也不贵,出来的效果也特别好,然后用的时间比较长比较安全,然后密封性也特别好,然后我也比较推荐这个材料,然后它的价钱大概就是100多块钱一块吧。
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  • 主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”,已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中,通过创设主题墙,让墙由“静”变“动”,融入到主题教学中,让幼儿与环境进行有效地对话 1.奇妙的月亮——关于月亮的图片(由教师、幼儿、家长共同收集整理)如:嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等(下面配上简单的文字说明)。丰富幼儿关于月亮的经验。 2.中秋风俗——关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段,可以布置中国地图,然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。如:中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。
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  • 幼儿园小班主题墙主要是以小孩子所能接受的感性认识为主。比如说是蓝天白云大海,卡通的海边小动物等等.这里有幼儿园小班墙面布置啊,这里有幼儿园小班墙面布置,我还是找不到幼儿园小班墙面布置,到处问哪里有的话告诉我幼儿园小班墙面布置的网址吧,幼儿园小班墙面布置挺难找的,我现在真的需要幼儿园小班墙面布置,谁要是可以找到幼儿园小班墙面布置,就告诉我幼儿园小班墙面布置网址吧,谢谢告诉我幼儿园小班墙面布置,找到幼儿园小班墙面布置挺不容易的啊,这儿有幼儿园小班墙面布置啊,这里有幼儿园小班墙面布置,我还是找不到幼儿园小班墙面布置,到处问哪里有的话告诉我幼儿园小班墙面布置的网址吧,幼儿园小班墙面布置挺难找的,我现在真的需要幼儿园小班墙面布置,谁要是可以找到幼儿园小班墙面布置,就告诉我幼儿园小班墙面布置网址吧,谢谢告诉我幼儿园小班墙面布置,找到幼儿园小班墙面布置挺不容易的啊,谢谢了呢啊
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  • 你好,新的幼儿园主题墙饰设计边框是在进行墙饰创设时就应创造富有童趣的形象和明朗、活泼的环境气氛。优美、淡雅的色彩,活动的造型,都会给人以亲切,舒适、喜悦的感觉。因此,教师在进行墙饰创设时,还应充分考虑,形象和色彩对幼儿的影响,可将传统文化渗透到墙饰创设中去,扩大幼儿的视野,丰富他们的知识。
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  •  1、把握教材,培养幼儿园在学习中的体验和感受,形成知识板块,充分发散幼儿的思维。   2、采取适当的留白,使幼儿和墙面互动,教师进行指导,给予幼儿鼓励,充分调动幼儿积极性。   3、主题墙面一定要具有知识性,根据不同年龄段的幼儿展现出不同的情景,让幼儿有一定的发挥作用。   4、墙面的设计要以幼儿为主,突出主题和幼儿实际生活相结合,使幼儿的学习贴近自己生活。 希望可以帮助到您
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  • 兴趣是幼儿认识世界的原动力。幼儿天生好奇又好动,特别喜欢注意新奇事物,对感兴趣的事物能保持长时间的注意不停的把玩,仔细的观察,不停地提出有趣的问题。因此,在创设主题活动环境时,我始终抓住幼儿的兴趣,以此为教学的切入点,来激发幼儿参与活动的兴趣,在轻松愉快的气氛中,充分调动孩子们参与活动的主动性、积极性。   如在创设“好玩的磁铁”的主题活动环境时,先用一个“直立的针”的小魔术,引起幼儿的好奇心,让他们带着好奇和求知的欲望来参与活动。在活动中,幼儿了解了磁铁能吸铁的特性,并能根据获取的经验进行迁移、创新,如用磁铁分离铁制品与非铁制品,用磁铁让铁质的“小鸟”在“天空”中飞,让“青蛙”在“池塘”中游等。这样既让幼儿对活动产生了浓厚的兴趣、积极的思考、展开丰富的联想,又满足了他们探索的欲望,使活动收到意想不到的效果。
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  • 要是废品利用的话,可以做一些孩子们会做的东西拿去装饰,给你一个过程你可以看一下,不同的东西可以用同样的过程试试:一、展示照片:各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形状的布以及布条、绳子,引出主题。1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西,扔了挺可惜的,孩子们帮我想想办法,能用它们做些什么呢?2、幼儿讨论,引出主题:把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、幼儿观察,并根据已有经验探索装饰的方法。1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰?(瓶口、瓶颈、瓶腹)2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得漂亮呢?幼儿动手尝试装饰的方法。三、教师总结幼儿探索的方法,给予鼓励和肯定。
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  • 你好!要看你教室的面积多大,装饰比例要合适,不然容易造成宝宝视觉压力。至于制作方法可以根据园内要求来做,可以直接画上去,也可以借助KT板或其他材料做铺垫,方法很多,要根据环境掌握。准备工作有N多,书籍也有很多,不过幼儿园应该准备这方面的材料。
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  • 很高兴为您解决问题。 幼儿园装修设计要注意细节,幼儿园装修设计除了是考虑到幼儿园结构问题外,环境与特色问题也是非常重要的,西周少儿研究院专家建议环境方面要适合幼儿在身体与智力不断提高时的适用性,特色方面要与当今幼儿园发展趋势相吻合。 设计一下儿童喜欢的卡通形象,色彩要鲜艳。
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  • 幼儿园墙面装饰主题要不只要能够比较形象而且和造型是属于比较和谐的,在一般情况下使用的颜色都是属于比较柔和一些的,不能够做得太满了适当的给墙壁去留白,要不然看上去不仅是特别拥挤,而且又是很杂乱一样的感觉。
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  • 可以在幼儿园教室墙壁上挂画,不要挂太高,要适合幼儿的视线,也不要太多,以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一,一间教室所挂的镜画,其镜架的大小、形状及颜色应是一样的。一间教室用这种形式的挂画,其他教室则可选用别的形式的挂画。 壁画的选材为了使壁画鲜明、可爱,又富有幼儿年龄特点,首先要注重选材,平时多注意各种幼儿刊物,儿童书籍中画得好的动物和人物的形象,甚至一些幼儿的衣服上有好的图案,亦可一一收集,描画下来。 虽然有了这些最基本的素材,但并不是每一幅都是理想的,在这些材料中仍须进一步修改、整理,或重新组合。如有的画某些动物面部可爱,但造型不够活泼,就可参考其他的动物形象加以改头换面。如有一幅画面的是小鸭用荷叶运青蛙,虽然小鸭子的模样十分逗人,背景优美,但青蛙的形象不好。就可以把它换上其他小动物,如小鸡,小白兔,整个画面便显得活泼可爱了。有的画可以选它的景而配别的动物形象,只要搭配得当,效果就很好。
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  •   一、将环境创设纳入课程之中,体现与课程目标的一致性环境创设能将抽象的课程具体化、情绪化,方便化。在课程实施过程中能激发幼儿活动动机,直接影响幼儿主体性、创造性的发挥,实行良好的师幼互动。所以主题墙的创设要一句课程的教学目标,有目的有计划的规划。因此,我们在课程编制中,将环境创设纳入课程实施过程。例如:在开展“我爱幼儿园”主题教育时,根据幼儿不同年龄层次制定相应的教育目标,创设相应的主题环境。小班幼儿可以感受喜欢幼儿园,在幼儿园学习的快乐;中班幼儿可以想想自己与幼儿园的联系,感受爱自己的幼儿园;而大班幼儿则可以思考,可以为幼儿园做哪些事情。   二、重视环境创设过程,体现课程环境的动态性课程环境的动态性包含两层意思:一是指环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化。二是指在不断更新环境的过程中,为幼儿提供更多参与活动和表现的机会与条件。主题墙的创设不是简单的图片展或是文字展,而是要动静结合。例如,在开展以季节为主题的活动时,除了简单的图片,采集各种叶子粘贴图像,或者收集季节性的特色蔬菜水果等也是一大方式。在进行的同时,又可培养幼儿的动手能力。当然,家园合作是必不可少的
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  • 你好,幼儿园墙面彩绘时,由于其群体的特殊性,所以在绘制时要求要比一般的手绘墙严格。儿童对色彩的感受要比成人深。壁纸分为三类:纯壁纸,这个是最好壁纸,价格非常贵;另外是 PVC 壁纸,现在市面上 90% PVC 壁纸;此外就是 PVD 壁纸。 PVC 纸要通过印刷,印刷过程中需要甲醛,所以甲醛是必需要控制的东西,无论什么品牌乳胶漆经常在甲醛上测得几乎为零,但是壁纸就不可能,因为壁纸必需要印刷,壁纸的众多花纹是要通过印刷再用涂纹轨才干做成壁纸的花纹,所以从环保来讲,乳胶漆比壁纸好。
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  • 幼儿园中班主题墙的布置,首先一定要色彩鲜艳,明快,要卡通化,具有一定的教育主题,例如孔融让梨类的,这样,既美化了幼儿园教室,又教育了孩子。还有一定采用环保涂料,颜料,这样让孩子们在一个环保,安全的幼儿园学习,生活,玩耍,家长们就会放心。
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  • 首先墙面要有大海的风格,颜色上蓝色绝对少不了,接着去了解鱼种贴纸的类型,还有长在海底里面的植物。这样装饰起来就有海底世界的感觉的。 希望我的回答能帮到你,望采纳
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  • 幼儿园墙面环境的设计,应符合园内各个年龄群体的个性特征与教材相结合,本着装饰和美化的需求,以自身兴趣和资料来确定方案。尚华永世指出,尽管当前很多幼儿园室内外的墙面设计内容十分花哨,但大局部内容却流于形式,只具有外在的观赏价值,缺乏墙饰所具有的教育性。围绕教室的墙面布置要能促进幼儿的发展,要能配合各种保教活动的展开。尚华永世介绍指出,例如:中班在进行“马路上的车“这个主题活动时,可让小朋友一起设想布置什么样的墙饰才干体现斑马线、指挥台。甚至有的小朋友设计出空中环形车道,并把自身设计的苹果车、葵花车、环保车等放在环形车道上行驶。又如在布置“美丽的祖国”墙饰时,还可以让幼儿收集有关风景图、照片等资料,来一起丰富墙饰的内容。总之,教师在设计的整个过程中,尽可能运用墙饰所具有的教育性,使幼儿感到最大的满足。二、幼儿园的墙面布置应具有艺术性墙面布置是幼儿获得艺术经验的有力手段和方法,必需精心布置和以美学观点来挑选和组织墙面,并能针对幼儿年龄特点,使其具有鲜明性、生动性、感受性和多变性。如:大班欣赏籽散文诗《落叶》后,让幼儿想象树叶还会落到什么地方,小动物捡到树时后会怎么样。每个小朋友都充分发挥想象:小蚂蚁坐在树叶上走亲戚,小鸟把树叶当作帽子,小花猫把树叶当扇子然后鼓励幼儿把自身的想象画出来,布置在墙上。小朋友们可高兴了,一起认真讲讨论和制作。活动中既发展了幼儿的想象力、发明力、也提高了他们对绘画的认识,在布置墙饰时应该让每个幼儿都有参与机会,根据他们水平的差异布置不同的内容。在艺术欣赏中进行艺术发明。对于每一个教育主题的环境布置,我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外,也努力营造出具有造型美,色彩美,艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。
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  • 幼儿园大班墙饰布置:我的小手变成了 幼儿园墙饰布置:一年四季 幼儿园墙饰布置:医生阿姨讲课 幼儿园墙面装饰画:夏天荷花 幼儿园墙面装饰图片:嬉戏 幼儿园大班吊饰...
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  • 小班的墙饰在色彩上,更应该注意给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象。其次环境中的绘画造型应有其自身的特点,即符合幼儿的审美特点,才能感染幼儿。造型圆浑、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿同时更适用于幼儿园墙饰内容多更换周期快的现状。对于小班幼儿的墙饰更应该符合幼儿的年龄特征和生活经验。对于一些小班幼儿不太熟悉的主题内容如安全教育等,可事先发动家长和幼儿一起收集资料,从而调动幼儿的积极性,使每位幼儿更好的投入到互动墙饰中来。
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